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刘希锋校长著文:衡水桃城中学再出发

2019-11-21 08:36| 发布者: 衡水敏德教育| 查看: 9446| 评论: 0


桃城中学再出发

——崇德修身 教化成长

衡水桃城中学(五中)初中部校长  刘希锋


刘希锋校长著文:衡水桃城中学再出发9143 作者: 来源: 发布时间:2019-11-21 08:36


桃城中学(五中)初中部,在新学年始整体迁入了桃城区河沿镇的学谷教育校区。春融桃城、秋实学谷,桃城中学面临发展新时机,提出了革旧迎新的新课题。

我们遵循《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育的意见》中提出的“落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心,完善人格,开发人力,培育人才,造福人民的工作目标。发展素质教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的指导思想。桃城中学不失时机地提出了办学新理念、新校训、新校风,与时俱进地再出发。

桃城中学确立“以德育人,以学立校”的办学宗旨,以“育一流人品的人,办一流学习的校”为办学目标。一流人品就是桃城中学的师生,要有理想信念,有文化自信,有责任担当的人格。以中华文明的“天人合一”的宇宙观,以学为法效的自然观,实现“中和育人”。何谓“中”?即人性的“喜、怒、哀、乐之未发谓之中;何谓“和”?即发而皆中节谓之和”。致中和就是要崇德修身,教化成长。

“立德”不是理念的演绎,而是行为的选择。我们围绕崇德修身提出桃城中学“十要”的修身信条,即“要有礼仪,要守时,要勤劳,要节俭,要有担当,要利人克己,要肯于助人,要有同情心,要有宽容心,要有敬畏心”。

为了便于落实,我们又把“十要”细化为崇德修身三十条,以用规范做、用制度评、用标杆树的机制去教化成长。

桃城中学以“班文化”、“家文化”的建设为载体,去落实好“文化自信”,让植根于内心的修养,无需提醒的自觉,有约束前提的自由,为他人着想的善良在桃城中学生根发芽,让桃城中学的师生为之自信。在全体师生当中牢固树立桃城中学的兴衰,我有责任、我要担当、我要干事的责任意识。只有坚持奋斗,桃城中学才能保持长盛不衰。

一个好学校要有一个好校长,好校长凝聚了一种学校的精神,带领师生建设了一个好校风,建设了一种学校的特色。桃城中学就是依靠自强不息的精神走出了快速发展的道路,取得了“十一连冠”的中考优异成绩,得到了人民群众的认可。

桃城中学生源扩大了,生源差异性也必然扩大;师资扩充了,师资的专业水平差距也必然会呈现不平衡。如何保持学校的持续发展?我们提炼了“真实、充实、朴实”的“三实”校风。

真实,即提倡诚信待人,“意诚而后心正,心正而后身修”。崇德修身要修诚;充实,即提倡“格物致知”,教给学生一生有用的东西,这才会充实;朴实,即提倡素位而行,我们都是普通人,做好本职工作,就是朴实。这“三实”皆来自中华优秀传统文化。

“三实”又是现时期道德的回归,“三实”的教风是:真实、朴实;“三实”的学风则为扎实、勤奋。

“三实”的教学体现是教学内容,去伪存真,教学主体内容,要去粗取精,教学方式要删繁就简,生成学习。桃城中学正以“三实”的精神再出发。

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