衡水五中杜老师 “ 别有用心 ” 的礼物

作为教师，要成为合格的教育工作者，无疑同做好其他各项工作一样，需要有热心、爱心、耐心、细心、进取心、责任心……。而教育工作对象和目的的特殊性，又要求中小学教师在立德树人上，需“别有用心”。桃城中学的小杜老师便是一位愿意为孩子而“别有用心”的好老师。

孩子们的书法课总是不认真对待，不认真听讲，杜老师为这事绞尽脑汁，不断地想改进教学方法，只为孩子们都能写一手漂亮的硬笔书法。办完手抄报，杜老师发现孩子们对卡通人物十分感兴趣，为激励学生写好字，认真学习，又想到了一条妙计。

晚上9点，结束了一天忙碌的杜雪娟老师回到家中，又拿起熟悉的画笔，精心地准备着明天即将带给学生的小惊喜。 

这份礼物蕴含着杜老师的一份“稚真之心”。在学生面前，教师不能完全失掉作为人的原始本真与朴拙，不完全为自己先入为主的价值判断和急于求成的功利心态所左右，迷失可贵的稚真之心。

 这份礼物蕴含着杜老师的一份“虔诚之心”。“真正的教育一定能够给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量；给迷蒙的双眼带来澄明；给孱弱的身躯带来强健；给弯曲的脊梁带来挺拔；给卑微的人们带来自信。”杜老师便是怀着一份对教育事业的敬重和虔诚，精心为孩子们的进步准备了小礼物。这份礼物不仅给孩子们带来欢乐，也带给孩子们一份小小的仪式感。

 这份礼物蕴含着杜老师的“苦口婆心”，这份“婆心”是对学生的“尊重之心”，作为教师，一定要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心；这份“婆心”是对学生的“宽容之心”，学生是成长中的人，不可能不犯错误，教师的宽容就是以理解、信任的强大精神力量，给学生以自我反省、自我进步的空间；这份“婆心”是对学生的赏识之心，赏识对孩子十分重要，是培育孩子自信心的基石，好教师应该去满足学生希望受到赞赏和好评的心理。