为进一步提升班主任专业能力,充分展示班主任优良素质,10月8日,衡水桃城中学初中部举办班主任基本功大赛。经各级部、校部层层选拔,最终有七位班主任参加本次大赛。校领导张增奎书记、李彩霞副校长、刘天亮副校长、李淑芳副校长出席本次大赛。
桃中教师牛毅鹏、苏凡迪主持比赛
一般来讲,我们会把师生关系定义成传道受业解惑这种简单的教与学的关系。但是在我这几年教学过程浅薄的认知来看,老师更应该成为学生成长学习路上的朋友。教育目的的最有效途径是师生沟通的“心灵之桥”。这座“心灵之桥”,传递着教师的爱心,传递着让学生汲取知识、技能、道德标准的各类养分。良好的师生关系是教育成功的关键,威信威信,作为班主任不能光有威更要有信,亲其师才能信其道。教师只有懂得如何与学生建立良好的师生关系,如何去与学生沟通,做到我们讲的学生能够听懂,才能使自己的教育教学效果更好,才能事半功倍地使学生积极主动地学习,因此如何去沟通,这恰恰是教育能力的体现之一。今天在这里我想与各位分享一下,我在教学过程中发生的一件与学生有效沟通的故事。我们班的一名女生小苗(化名),学习成绩优秀,性格活泼外向,但是却经常触犯班规。最近我发现,她与班里男同学小明(化名)有过于亲密的接触,一下子触碰了我的警惕心。于是我决定和小苗沟通,但是想到这个年龄的孩子正处在敏感时期,同时怕错怪孩子从而打击到他们自信心。那么如何避免孩子们对老师谈话的抵触心理又能采用委婉的沟通方式呢?最终我想到了传纸条的方法。因为就之前在跟学生交流的情况上看,在QQ或者微信这种线上的交流方式中孩子会更容易打开心扉。晚上下课前我递给小苗一张纸条,内容是:“最近状态怎么样,课堂知识能消化吗?需要老师的帮助吗?因为我看你最近总是问那个男生问题”。然后就在后面画了一个笑脸。虽然后来小苗主动找我回应,但她避重就轻,并没有讲实话。那几天,小姑娘的事始终挂在我心上。毕竟已经到了初三需要全力以赴学习的时候,我决定再用小纸条继续和她沟通:“小朋友,最近看你上课总走神,下课还愣神,看着心里比较烦恼,心里是不是有事啊?你应该和我聊一聊,没准我能帮助你。还有最近感冒的很多,注意多喝水,按时吃饭。”于是第二天我收到了她的纸条,纸条内容是一段以第三人称讲述的故事,一个小姑娘从小离开父亲去外地上学,到了十三岁父亲才算回到自己身边,在外求学过程中虽然成绩没落下但学了很多的坏习惯。现在在家里,总是遭受父亲的打骂,加上父亲有严重的重男轻女老思想,所以她很叛逆。之前每次遇到关心她的男生她都会接受,因为她很喜欢被关心的感觉。最近有一个男孩对她很好,但她不想再像以前那样,又不知道怎么办。老班你已经猜到这个小姑娘是谁的了吧!请您抛开班主任的身份帮助我。只用了两张纸条,孩子问题的根源就水落石出。于是我写给她了第三张纸条。在纸条里,我首先表扬了她是一个真诚、善良、想进步的姑娘。其次,早恋不可取,影响学业,也得不到真正的温暖。最后,我告诉她,老师一定帮助你父亲转变思想,让你得到父亲的认可,回归家庭温暖。第二天孩子主动的找到了我,告诉我以后再也不和小明同学交往了。事情发展到这里,其实还没有结束。之后我在班内组织了一场学生与老师对赌的游戏,我给部分学生定下了期中考试的年级名次,如果这些学生达到了,每个同学可以提出一个愿望,我要帮助他们实现。在这次活动中,我特别给小苗定了一个年级名次。小苗同学的愿望是让我给她的父亲寄一封喜报。不负所望,孩子进步了。于是我给她父亲写了一封信,并把三张纸条的故事告诉了他。一周后我收到了孩子父亲的来信,让我转交给小苗,她读完信哭了,虽然没有彻底解决父女关系,但总体上得到了相当程度的缓和。通过三张纸条的经历,让我在师生沟通的问题上有了新的感触。师生关系不应该只有威严的存在,更要让孩子有信服感,很多学生的偏科问题有很大一部分是在某一个时间某一位老师说的话、做的事让孩子产生了抵触心理。用真诚换取学生的信任感,单纯的把学生叫到办公室说教,有些时候很难让孩子打开心扉,达不到理想的教育效果,所以在沟通方式也要创新。三张纸条,为我的学生带来了快乐和进步。纸条无声胜有声!我想这就是沟通的力量!各位参赛选手现场抽取一个主题班会课的背景材料和要求,并设计一堂主题班会课。七位选手临场发挥,针对案例设计了内容丰富的班会课,从班会导入到提出问题,从小组讨论再到班主任总结,每个环节紧密联系,紧扣主题,引来现场观众的热烈掌声。参赛班主任现场抽取一个教育案例,按照案例设定内容进行场景模拟,案例分析,并说出解决办法,回答评委提出的问题。每位班主任都展示出他们对教育的深刻理解和解决实际问题的高超应变能力,也诠释了我校教师以人为本、因材施教的教育理念。
参赛班主任在才艺展示环节大放异彩,歌曲演唱《好大一棵树》《绿色的军衣》余音袅袅,令人心旷神怡;即兴演讲演绎真实教育故事,娓娓道来、生动活泼;诗朗诵《衡水桃城中学办学说》《青春赞歌》《沁园春 · 雪》声情并茂、铿锵有力;师生手语舞《感恩的心》情感真挚,感人肺腑。 A部八年级学生562班梁意莘、533班杨承、563班卢思琪现场演唱歌曲《老师你好》 特等奖 代辰瑞 一等奖 柏雨蒙 李冬冬 二等奖 曹德安 于素洁 三等奖 赵静 王舒民
李彩霞副校长为三等奖获得者王舒民、赵静老师颁奖
李淑芳副校长为二等奖获得者曹德安、于素洁老师颁奖
刘天亮副校长为一等奖获得者李冬冬、柏雨蒙老师颁奖
张增奎书记为特等奖获得者代辰瑞老师颁奖
所有获奖选手合影
班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅壮丽画卷,需要我们用心描绘;班主任工作更是一项智慧工程,需要我们精雕细琢。愿每一位班主任为桃中教育事业不懈奋斗,再造巅峰!
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