方舟316的奇幻漂流

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是316班的班长尹鹏。衡实如沧浪之江，西来水泱泱，东往水莽莽，而班级如一座座方舟，百舸争流，奋楫者先。今天我演讲的题目是《方舟316的奇幻漂流》，这是我作为一名班长与胸中那颗炙热初心，怀中那个鸿鹄梦想的旅程。

怀揣梦想，再寻初心

作为一名从开学到现在始终担任班长的“老干部”，再次分班又意料之内的被同学们推举上任，继续接力班级大旗，去寻觅作为一名班长的初心。班长的初心大概是我的一个像雨后彩虹一般的梦，想让我们的班级严肃而活泼，卓越而自由，让每个人在这里点燃青春，绽放未来。但，若想见梦境的后续，又能交出什么作为代价？踏上征途的我，为了这仰望星空的梦想，顺着那轻车熟路的轨迹，开始为316班而進擊，为了那个遥远的梦。方舟316，满载着我们的梦想，就此远航。

还记得远足前夕，二调结束，我们遭遇恶劣天气，风浪滔天，班内状态整体下滑，量化一度跌入谷底。我只能约束住他们表面的浮躁，却遏制不住内心的放飞自我。别的班能克服的困难，难道我们就无法解决吗？迷茫之时老班对我耳提面命：“是否被打败，这并不重要，重要的是你重新站起来后会做什么。”撑起手中长楫，拉开风帆吧。我设计了每日记录表，分发到可靠的班委手中，让他们记录下班内每一天的点点滴滴，为自律卓越的同学点赞发奖，为不在状态的同学敲响警钟，时时刻刻用最真实的情况告诫每个同学。一周的日子仿佛转瞬即逝，而那个曾经闪耀的316，重归舞台中央，夺得量化的头把交椅。方舟316啊，越过荆棘驶向更远的大海吧！

默默奉献，追逐初心

或许我与Monitor这个词从成为舵手的那一刻就结下了不解之缘，因为肩上责任的重量，承载着所踏出步伐的意义，与己，棹一舟，渡未来；与班，掌一舵，航不止；与国，以一桨，尽所能。要我用自己去为身后的每一个16人领航。燃往日灯火照彻茫茫前路，看班级繁花似锦永远奋斗。等风来不如追风去，远足80华里，我身负班旗国旗，在队伍的最前方带领同学们用足迹丈量衡水湖，一遍又一遍用自己的歌声引起全班同学口中那首最美的期待，一次复一次以激昂的“白昼朗朗”调动起每一位16班战士的斗志，即便那声音早已嘶哑。应当称颂的轨迹，当亲身描绘。相当于半个劳委的我总是游走在“检查个人卫生”的道路上；应许讴歌的胜利，当亲手抓住，课间操通报之前的我总是矗立在“保持候操状态”的日光中；应该前往的未来，当亲手开辟，学科自习铃声打响时的我总是保持在”都安静上自习“的斜阳下。

当全班都在为那个梦而划桨时，我发现316总能看到劳动委员用纸巾抹去黑板上的最后一抹尘埃，迎面还有体育委员以自己奔跑着的身影开辟整个班级的前路，转身又见文艺委员执一支雕花玉笔搅起一池江水，眼前浮现生活委员辗转于每个宿舍为每个人的生活保驾护航。而我站在这一位班级的建设者们身前，赌上自己的everything，劈波斩浪，背弃黄昏，追随摇曳的希望之光！

坚守平凡，只问初心

摆渡人班长的daily fun嘛...课间和学科自习督促状态，及时汇总班级问题，每周参加例会，考后及时总结班级阶段学习成果，为同学们排忧解难，还有各种繁杂琐事需记挂于心......没有轰轰烈烈，只有始终如一的默默坚守。王继才坚守一隅孤岛，所谓共产党员，就是“国家要我在哪里，我就坚守扎根在哪里”；钟南山院士奋战疫情一线，所谓医之大者“就是为天地立心，为生民立命”。所谓一班之长，就是做好每件平凡的小事，在这些小事中，用平凡的自己去推舟前进，为了初心，还有梦想，为了每个人寄托在舟上的那个梦想！我要帮你们一个一个点亮，放飞，实现！

也许有人会问我，是否曾经想过放弃？在因自己的匆忙而忘记琐碎小事的时候，在我努力很久最终却发现徒劳无功的时候，在会议和班务挤占时间导致成绩下滑的时候......我总在想，我到底是为了什么。因为梦想，我们心之所向；因为未来，于是素履以往；因为信仰，无惧道阻且长；因为责任，所以初心不忘；因为那个即使献出心脏也义无反顾的名字——316，我最美的期待。用我们所有跌倒最终换来破茧，用我们所有汗水最终换来成功，用我们所有的泪水最终换来笑容！

那个梦，虽然还没到达...但在这场奇幻漂流中，只要我们拼尽全力，遥远不远，未来可期。迎风之方向扬帆，牢记身后染血之国旗，瞭希望之光远行，摸索寻觅无限之可能；引红莲之矢疾飞，低喃试问梦想之意义；于苍穹之上望下，眼中照映不改之初心。憧憬飞鸟双翼之人，终能翱翔天际；胸怀初心梦想之人，终能得偿所愿。方舟316，继续前进吧，向着那浪涛的彼岸！向着那星辰和大海！

                                      ----文章源于衡水中学实验学校