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桃中教师康蓉：用爱心与责任书写教育故事

2021-5-27 10:18| 发布者: 衡水敏德教育| 查看: 829| 评论: 0

每位教师都是有故事的人，每一个故事都会增加教育的厚度。品读教育故事，凝聚智慧力量，回归教育本质，点亮教育人生！今天为大家带来衡水桃城中学初中部优秀教师康蓉的教育故事。

教育感悟

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是“爱”！

爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。教师只有热爱孩子，才能精心培养孩子，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对待孩子，才能教育好孩子。

康蓉

衡水桃城中学初中部B部八年级590、591班英语老师，兼英语教研组长，所带班级英语成绩名列前茅，多次荣获功勋教师、最美教师等荣誉称号。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教多年来我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称赞的大作为，工作中有过心酸，有过失败，但更多的是喜悦，是一个个用心浇灌、静待花开的教育故事。

在我眼里每个学生都是一朵含苞待放的花蕾，我有责任让他们都绚丽绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应该给予特殊的关爱和呵护，让他们也同样向阳而生、迎风绽放。

我始终相信教育是件良心活：选择了教育，就意味着选择了责任与奉献。作为教师，我每时每刻都在用责任来诠释对事业的执著。

记得刚接班时，有个学生上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，毫无学习兴趣；下课追逐打闹，基本不做作业，即使偶尔做了，书写也是相当潦草……我希望通过找他谈话让他认识到自己的错误。他起初一副爱答不理的样子，经过多次交谈后，他口头上答应遵守纪律、好好学习，可一转身就又一如既往，毫无长进。我感觉很失望，心想：算了吧，或许真的是朽木不可雕也。但转念一想，身为老师，帮助他是我的责任啊。我仔细考虑后，调整了方法，在生活、学习上经常给他细致入微的关怀、鼓励，让他真切感受到我的爱以及我对他的期望。通过一个月、二个月的潜心努力，精心转化，我发现他慢慢地变了，从不做作业到做作业但错误百出，再逐渐到作业完全正确。给予他充分肯定和表扬的同时，我发自内心欣慰地笑了，我感受到了作为教育者的喜悦。

一、要有爱心

　　教育有规律，教学有方法。我在实际工作中特别注意遵从规律，讲究方式、方法，从不蛮干。

著名教育家陶行知先生提出“爱满天下”的教育思想，他把自己的一生都奉献给了爱的教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是何等博大、无私的爱呀！在工作中，我时刻告诫自己要有一颗仁爱之心，要平等对待每一位学生，站在他们的角度去想问题，去体验他们的内心感受，走进他们的心灵世界。

因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。“感人心者，莫先乎情”，一个慈爱的微笑、一个赞许的目光、一句亲切的问候、一次深情的谈话、一条作业的批语……都会在学生的心中激起小小的涟漪。

二、教育学生要以德服人

　　立德树人，德育为先。一个人要想成才，必先成人。学有余而德不足，终究也不能成为对社会、对国家有用的人才。实际工作中，我把道德品行教育结合教学内容带进课堂，潜移默化中提升学生的道德素养。在班级和校园生活中，我教育学生时时、事事、处处要有“德”，遇事以“德”服人，做一个高尚的人。

三、教学从“心”开始

　　我带的每一届桃城中学学生的第一节课都是“谈心”：让学生谈谈他们的父母、他们的兄弟姐妹、他们的家庭、他们感兴趣的事，通过这些我可以了解他们的生活环境、生长背景、兴趣爱好，从侧面了解他们的性格，进而因人而异进行教学、管理，同时也教他们学会感恩，告诉孩子们父母在培养他们成才的道路上，倾注了全部的心血，希望孩子们将来用优异的成绩来报答父母。

四、充分挖掘每个学生身上的闪光点

　　人人都喜欢被表扬，表现好的学生需要表扬，暂时表现不够好的学生更需要表扬。其实这些学生身上也有许多优点，只是需要我们用心去发现、去挖掘。

作为老师，我们要善于发现他们身上的闪光点，信任他们，有意识地引导他们克服缺点，发挥、发扬优点，从而向好的方面发展。教育是一项复杂的工作，我要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到“润物细无声”，给学生带来更多的人文关怀，把工作做到学生心里去。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。