衡水五中初中部班主任参加“全国中小学德育创新与班主任核心能力提升高级研修班”

4月8日，全国中小学德育创新与班主任核心能力提升高级研修班，在山东泰安举行，为提升我校班主任的德育创新能力和核心教育素养，部分优秀班主任，在韩志勋校长和王忠祥主任的带领下，赴山东泰安进行了为期2天的研修培训。

此次研修培训，全国教育名师齐聚畅谈，四位教育界大咖悉数登场，为大家带来四场精妙绝伦的专题报告，共同探讨中小学德育创新问题，以及如何提高班主任的核心能力。

首先，全国著名德育专家余国良，为大家带来《探索教育之根，寻找幸福之源》的精彩报告，余老师坚守教育岗位30余年，他以自己的教育实践经验，向大家阐述了如何将“教育事故”转为“教育故事”，余老师的教育观点也得到与会班主任们的高度认可。

第二场报告，由全国著名班主任、网络明星教师、《班主任》杂志“陈宇工作室”领衔人、问题生教育专家陈宇为大家呈现，陈老师以《班级文化建设》为题，着重讲解了“教育管理三境界”的理论，强调了班级教育科学管理的重要性，他指出，班级教育是一项系统工程，任何随意的、即兴的、孤立的活动，其教育作用都是有限的，只有连续的、系统的工作，才有可能实现教育目标。陈老师的精彩讲解，为参加研修培训的班主任们开启了“班级管理”的又一个崭新的局面，受到了大家的一致好评。

接着，北京市小学市级学科教学带头人、中学高级教师、北京史家胡同小学语文教师、班主任万平，为大家带来第三场报告：《教育是温暖的》。万老师与大家分享了多年教育工作的经验和感悟，她说“我们幸福着孩子的成长”，作为一名优秀的教师，尤其是班主任，一定要把自己的爱倾注到学生身上，要让爱的暖流淌进孩子们的心田，用爱滋养，他们才会幸福成长。万老师声情并茂、激动人心的报告，引得场下班主任们频频点头、掌声不断。

第四场报告，《德育报》社长、总编辑，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业研究委员会副理事长张国宏，以“什么是德？”、“德在哪里？”等一系列问题，开启了题为《关于德育与班主任关键素养的思考》的报告，张老师详细讲解了德育的时效性，一靠自学自育，二靠成人引领，他强调，引导教师对待学生要尊重差异、等待成长，在班级这个“绝对复杂”和“相对简单”的共存体的微社会里，班主任要高度重视其复杂性，要力争化繁为简，并要注重家校共育，发挥家长的积极辅助作用。

研修培训时，教育专家们旁征博引，用一个个教学中的实例，分析了当前中小学生在德育方面存在的问题，与班主任们共同探讨了“班主任的责任与核心素养的提高”，提出“教育要遵循规律，科学管理”、“班主任要学会进行人本管理”、“要思考如何进行班级文化建设”，以及“如何规划班级的教育活动”、“日记教学”等问题，在与大家共同寻求最佳解决方案的过程中，拓宽了班主任们的思路，势必会促进大家工作能力的质的提升。

此次研修培训，我校班主任们收获颇丰，并坚定信念，做一个有温度的温暖的老师，以爱育人，为孩子们点亮一盏心灯，以心传心、以德培德，推动班级管理工作不断迈上新台阶！

由衡水五中初中部整理