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让衡水中学的老师去带普通班的学生,他们能不克不及像现在这么牛

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发表于 2019-10-7 17:23:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
不管题目有多难,衡水的成绩,依然很是稳定,那么,如果让衡水中学的老师去带普通学校的普通班,他们能不克不及像现在这么牛?
让衡水中学的老师去带普通班的学生,他们能不克不及像现在这么牛-1.jpg

这其实是一个老问题:对一个学校,老师重要还是学生重要的问题。我经常听到有些生源很差的学校的老师埋怨:我们面对的这些都是什么学生?如果给我们好学生,我们也一定能教好!给那些重点高中差学生, 他们能教好吗?这句话看似没有问题, 可是这时候,我就再想,你为什么没有好学生呢?
回到这个问题:一个学校的成长,老师、学生、学校领导和政策支持,这些因素,缺一不成!如果纯真把衡水中学的老师送到普通中学普通班,可能能提高升学率,可是绝对不会教出很高的升学率。
一、如果不在全省掐尖,就不会有今天的衡水中学

衡水中学的成功,首先在于它能在全省掐尖,另一说”高考工厂“毛坦厂中学的例子,也说明生源是第一位的。衡水中学的生源,不是来自衡水,而是来自河北省,甚至全国。
我们常说的衡水中学,实际上包含三个学校:公办的衡水中学,公办民助的衡水第一中学,民办托管的衡水中学实验学校。其中,真正厉害的,是衡水第一中学,因为它是公办民助,所以不消受到有关政策的现在,可以招收年夜量的,衡水之外的优秀学生,这才是衡水中学成功的关键,如果只让它在衡水这个小处所招生,纵使这里的老师有天年夜的本领,也不会呈现每年考接近200个北年夜清华的奇迹。
让衡水中学的老师去带普通班的学生,他们能不克不及像现在这么牛-2.jpg

2、衡水中学的老师不是最优秀的,却是做的最优秀的

再说说衡水中学的老师,其实不优秀!下图是衡水中学教师招聘情况,根据这个要求,可以看出衡水中学对老师的要求,相当宽松,不需要研究生学历,不需要各种证书,只要达到年夜学结业的一般要求,只要通过衡水中学的选拔考试,就可以成为衡水中学的一员。
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但教师水平的良莠不齐,并没有影响到衡中的教育教学。原因在哪儿?在教研。在衡水中学,各个班级,都用统一编写的学教案,老师们统一备课和教研活动,包管了整体水平的一致性。
衡水中学从不使用外面买来的题目,他们的试卷,都是老师精选的,对那些不适合学生做的题目,早在老师这一个就已经被筛选失落了。
换言之,衡水中学的教学水平,不是老师一个人能力的体现,而是集体智慧的体现,在这个集体里,你即便能力弱些,也可以被年夜家弥补;脱离这个集体,你能力再强,也不成能重现以前的辉煌。
三、衡水中学的管理,其他学校根本无法复制

衡水中学的管理,最成功的处所在于公平公正!关于高考奖金的发放,不管你是校长还是主任,只要你不带课,不在高三,就不克不及分派奖金。关于晋级,要靠成绩说话,高一教得好上高二,高二教得好上高三,年年教得好就提拔到管理岗亭带着他人干。真正做到了能者上,庸者下。
所以,在衡中,我们会看三十多岁就当上了中层甚至副校级领导,年纪轻轻就评上高级职称的,这一点,可能全国大都学校都不克不及做到。
所以,衡水中学的成功,不是偶然,也不是单一因素的影响,离开了衡水中学的这个土壤,这些老师不会教出那么多成绩优秀的学生。
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