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衡水二中桃李青春:退步一千名,都是懈怠惹的祸

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发表于 2019-12-13 17:59:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
衡水二中桃李青春:退步一千名,都是懈怠惹的祸


原创: 桃李青春
衡水二中桃李青春:退步一千名,都是懈怠惹的祸-1.jpg

前几天,小胜(化名)的父亲给我发微信,希望我和孩子聊聊,因为这个孩子上课走思、无心学习、成绩退步。




那时我确实有些惊讶,因为小胜的成绩在我高二接班以来,一直表示稳定,班级中游偏下,并未呈现滑坡的情况。所以我还真没有和他因为成绩交流过。




当天晚自习,我把小胜叫出教室,搬了个凳子,让他坐下。我先询问了他成绩的转变,他说“高一没有分科(九科都学)的时候,成绩是年级八九百名,分科后选了自己最擅长的物化地,也分了班,从那后成绩就考到了一千七八百名。”




小胜的成绩不是偶尔一次的退步,他是屡次的成绩都考到了年级一千七八百名。我问他原因,他说是松懈。




我又具体了解了其他情况。归纳他退步的原因如下:




1. 班级空气的影响。小胜高一在实验班,班级总体成绩优秀,水涨船高,他虽然在班里是中游偏下,但依然能在年级考到八九百名。这主要是班级“磁场”的影响,班风正,学风纯,人人奋进,自然没有孬兵。分班后进入普通班,学习空气自然比不上实验班,致使自己也放松下来。




2. 个人自制力差。我觉得这才是主因。因为在管理科学严格的二中,即使普通班,也有良好的学习秩序。小胜的退步,在于他发现我的管理力度没有高一的班主任那么年夜了,就有了可乘之机,学习上懈怠, 听课瞌睡儿,做题磨蹭、不专注,自习课无所事事。这也是典型的高二学生的特征。高二,没有高三的高考压力,也没有高一时的新鲜感、表示欲。处于“上不着天、下不着地”的为难境地,致使有相当一部分学生难以控制的松懈。




3. 上进心不足。一个学生能够延续投入的学习,其根根源泉肯定是上进心。有追求,有目标,才能有行动,有结果。小胜就属于没有目标的那一类,总是心疼自己,怕自己累着。




针对小胜的现状,我决定采纳办法如下:




1. 调桌。他既然受外界环境影响年夜,就给他找一名学习积极、成绩优秀的同桌。正所谓“近朱者赤、近墨者黑”




2. 施压。没分科之前,九科都学,还能考到年级八九百名,说明这学生实力相当可以。人无压力轻飘飘,给他制定目标:年级前1300名。考不到,家长过来,一起聊聊。




3. 放矢。也就是有的放矢之义。既然自制力差,我就得寻找机会,有针对性的找他的问题,进而快速做出赏罚和措置。学生不出成绩,很年夜水平上在于老师的不理睬,你只要管他,哪怕是训斥,也总比冷落的效果好百倍。




4. 劳动。给他放置活儿干,专门负责教室讲台的擦拭和物品的摆放,每节课课间都要干。人在闲着的时候,才容易走思,只有忙起来,才能专注。况且,干活儿能培养一个人的责任心,能满足学生的存在感。




四招已出,效果如何,让下次月考检验吧!
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