衡水中学实验学校高一名师风采展(8)——张文博

2020-1-2 15:43| 发布者: 衡水敏德教育| 查看: 4524| 评论: 0

张文博，男，已从教22年，中学高级教师，衡水市第六批市管优秀专家，衡水市政治学科带头人，参加了省级和国家及骨干教师培训，多年带高三毕业班，教学成绩和育人效果俱佳，省级和市级说课、赛课一等奖，德育创新标兵，首席班主任，首席教师，高考明星班主任，高考明星教师。在国家级、省级报刊杂志上发表发表多篇论文，到全国各地做高中班主任德育管理报告、心理疏导报告和高中政治学课高考研讨报告，深受大家好评。
教育理念
师生共同成长，互相成就，做彼此生命中的贵人。
带班理念
严在当严处，爱在过程中，给学生终身受益的教育。

过去部分发言稿
距高考15天早操前动员
勇士们，今天距高考——这个证明你的时刻还有15天。今年河北省高考考生55.96万，比2018年多了7.32万，竞争会相当激烈。下面与大家分享5种世界顶级思维，解决当前我们面临的一些问题:

一、墨菲定律，就是越害怕什么就会发生什么。所以我们应该把自己练的百毒不侵，天不怕地不怕。比如练得乐于做题，做自己不擅长的题；练得乐于背书，背你觉得枯燥的、类似说教的书；主动坐在教室的第一桌或者最后一桌这两个离监考老师最近的地方；主动挨着做数学最快的同学或者爱动、爱转笔、爱抖腿的同学等等。万一高考碰上这些情况，你不会受到干扰，照常能正常发挥。

二、吉德林法则，就是把问题清楚地写下来，就已经解决一半了。距高考15天，把你掌握的不熟练但高考考纲又明确规定了的考点，拉个清单，问题就解决了一半，这些不会的知识是一个常数，你解决一个，高考就多了一份胜算，所以，马上进行斩首行动，挨个定点清除，就OK了。

三、吉尔伯特定律，即工作中的最大问题，就是没人跟你说该如何去做。这对你们来讲不应该成为问题，你们要学会借力，后期自主复习期间，一定要多问老师和同学，放心，他们一定会准确的告诉你的。当然，人心换人心，每个人都要给老师和同学们留一个最好的印象。

四、沃尔森法则，即把信息和金钱排在第一位，金钱自然就会到来。那我们呢，把信息和分数排在第一位，分数自然就会到来。抓住我们做过的和即将要做的各科试题中的重要信息，进行分析，抓紧行动，分数自然就会到来了。

五、福克兰定律，就是没必要做决定的时候，就不要去做决定。当前，一切以高考为重，其他的事都等到高考后再说吧，比如报志愿，兔子还没逮到，就不要想着是清蒸还是红烧，先把高考拿高分这只兔子逮到再说吧。

勇士们，既然你确定了“有朝一日凤翔天，我要天下尽我鸣”的宏愿，就应该像华为一样，做好在极端困难的外部条件下，把自己逼向第一”的准备，因为“除了胜利我们已经无路可走"！

最后，送给大家一段话：这个世界，没有一种痛是单为你准备的。尘世的屋檐下，有多少人，就有多少事，就有多少痛，就有多少断肠人。等你经历了，你才会发现，自己的这点痛，真的不算什么。总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远的地方撒下阳光。

谢谢大家！

用心教心放眼未来
一转眼从教21年了，过去的事一件件、一幕幕仿佛就在眼前，细细想来，这些年以及我今后的教育教学都会围绕着教给孩子们做人、做事、做学问这三件事驰而不息。

先教做人，再教学问，榜样引领，师生同行。做人必须要有扬在脸上的自信、长在心底的善良、融进血里的骨气、刻进命里的坚强。对自己能力持怀疑态度的孩子，鼓励他们相信“相信的力量”，目标一定能实现。对团队意识差、朋友概念理解模糊的孩子，引导他们朋友不是用来“用”的，是用来付出的，爱出者爱返，福往者福迎，与亲朋相亲，与朋友相知，与世人为善，尽自己所能，被人需要也是一种幸福的。对因家庭贫困而自卑的孩子，培养他们铮铮铁骨，不惧苦难，精神富有，终将出头，改换门庭。对面对失败挫折愁眉苦脸、一蹶不振的孩子，告诉他们用微笑宣泄悲伤，用坚强战胜彷徨。我希望我的孩子们男生阳刚，女生阳光，心存感恩，拼搏自强。

多长本事，学会做事，用爱做事，用爱共事。引导孩子们做事要知不足，从而潜心向学，不断地“充电”、“蓄电”；积极参与，重视体验；多方学习，积累经验，增长才干，多长本事。鼓励孩子们通过担任班干部、宿舍长、课代表、小组长、自领职务等方式，发挥主人翁精神，为班级服务。在这个过程中，不断发现问题，不断解决问题，学会立刻行动、换脑休息、细致分类、精力集中、迭代求完美、做事有节奏、有计划有章法、掌控时间、善于授权等不断完善自己做事的能力。告诉孩子们用爱做事，会使完成事情的过程和结果有温度，人生有高度；用爱共事，真诚共事，会让自己的格局变大，会让自己的结局更美好。

学海无涯，学无止境，终身学习，通往自由。十年树木，百年树人，不要浅尝辄止，停下成长的脚步。知识大爆炸时代，唯有不断学习，才能适应社会，顺应新时代。在学校优越的学习环境下，应该树立更远大的目标，以更加乐学、会学的精神，以“静专思主、严细实恒”的学习态度，以敢于挑战自我、战胜自我、超越自我的勇气，徜徉在学习的路上，会发现人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。近可实现理想大学目标，长远来看，能够学以致用，报效家国，实现自我价值和社会价值的更高统一。

得天下英才而教之是人生之幸事，我遇到了，并将一直遇到！但我更愿做孩子生命中的贵人，做孩子们成长为英才的引领者、助推者，让孩子们成为我的魂生子女。我会一直用心教心，放眼未来，释放正能量，和孩子们彼此成就，共同成长。

顺风高呼，借舟渡河
“登高而呼，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。”作为班主任也要善假于物以达成我们的德育目标。

一、借助日期，铭记鼓干劲。比如，刚接手的新班级开学时，我一定会提供一个干干静静的宿舍马上就能入住，整整齐齐的教室立即就能学习。催人团结的宿舍文化，如“宿舍是我家，齐心呵护她”、激人奋进的教室文化，如“你在干，天在看，父母在期盼，伟大的事业在召唤”，一下子吹散了同学们恋旧的情节和假期遗留的懒散。前黑板上“从此走进北大”告诉他们就在此时此地我们将共同迈向2011高考的辉煌！

距高考168天时，我把珍藏的歼十战斗机模型摆在讲桌上，吹响了2011高考的集结号，让我的同学们一路发，一飞冲天。

二、借助人物，对比应自强。我把中国达人秀中的“断臂钢琴家”刘伟”的故事与网络盛传的“咱爸是李刚”的主人公李启铭进行了对比，告诉同学们未来要靠自己去奋斗，而不是去发“恨爹不成刚”的感慨，成为人人鄙视的啃老族。

三、借助体育，考场如赛场。如刘翔的王者归来，经受挫折后仍能东山再起；如广州亚运会上中国女排危险时刻绝地反击战胜韩国，告诫同学们不轻言失败；如冠军王濛由抵触教练到由衷地叩谢师恩；还有冠军周洋的为了让父母生活得更好一点。

四、借助寄语、人生当坚强。如对那些奋斗了暂无进步的，我写了“触礁的未必不是勇士；敢失败的未必不是英雄。奋斗了，就应问心无愧；拼搏了，就是成功的人生。”

五、借助往届，后浪拍前浪。展示往届优秀生的作业、积累本，借鉴然后超越；读往届学生给老师发来的问候短信，并转达他们对学弟学妹的提醒和劝诫，让学生去感受和传承一个衡实人应有的品质。

六、借助对联，失意莫彷徨。如“抛开晦气扫荡邪气忘掉怨气克服松气气不可泄，振作士气焕发朝气树立正气磨砺锐气气贯长虹。”；“怀大志一朝雪耻试看孰先孰后，下苦功千里跬步再竞谁雌谁雄。”

七、借助美文，文章以传道。为鼓励同学们超越，选了徐开垒的《竞赛》；学生们松懈时，选了梁启超的《论毅力》；当学生浅尝辄止，小富即满时，选了胡适的《差不多先生》等。

八、借助情境，育人于无形。现在的学生特爱受情绪左右，不良的情绪如哭泣、摔书、和同学闹别扭，既影响自己，又会波及到宿舍和前后左右桌，甚至班级的学习氛围。于是我模拟了一个情境。周日晚三班会时我以某个事为借口，假装“愤怒”地把早已罗列好的本周班级所有不愉快的事一一列出，然后乌青着脸，关上精心准备的班会课件，摔门而去。回到备课区我打开摄像头开始录像，看着刚才被点名批评的同学呆呆地坐着，其他同学小心翼翼地做作业，生怕再出什么差错。9:45时，我又回到班上，让学生互相讨论不良情绪的危害。又让两名同学说我摔门走后对他的影响，同学们都提到战战兢兢，根本没学进习去。然后我开始说这节班会的目的，假如你天天带着不良情绪，想一想对自己、对同学、对班级的影响，这样让同学们换位思考，起到了育人于无形的结果。

九、借助班徽，班兴共承担。以家族徽章的形式呈现，代表整个392班作为一个团结的家族相亲相爱。鹰的图腾是我们个人如鹰的写照，抽象的“392”形似“承”字，象征每一个392人承受11考验，承担祖国担当。人人胸前一枚班徽，92前途熠熠生辉。

九个借助，九九归一，我相信392这艘巨船定会乘风破浪，扬帆远航！

从衡水湖到未名湖从博雅馆到博雅塔
理想很丰满，人人都向往未名湖、博雅塔，不然同学们怎会利用假期到心仪的学校参观、拍照，表明志向；可现实很骨感，一次次考试不尽如人意，一遍遍计算调研考试与心仪大学录取分数线的差距，一回回黯然神伤，又未像杨过一样悲痛后创出黯然销魂掌。那么如何实现这一距离上的跨越，到未名湖畔散步，登博雅塔盯赏月呢？我认为要做到以下几点：巧妙借力、竭尽全力、忍受孑立、分段接力、化解压力、揭示真理。

一、巧妙借力，提升实力。我们可以一点点儿游到未名湖，一步步登上博雅塔，累个半死；亦可借助小船儿、帆船、快艇划到未名湖，借助铙钩、升降机等飞到博雅塔顶，轻松潇洒。也就是说在学校我们就要借助学校这个大环境……，借助老师……，借助教室文化（同学号PK、超越自己最好名次、每周之星评比、积累本评比等），借助同学讨论see one;do one;teach one，借助宿舍氛围，互相提问，在这里我要多说几句：有时候优秀生最痛苦的并不是考试失利，而是你考到最佳以后并不快乐，因为没人陪着你乐，甚至你失利了哭时很多人偷着乐，究其原因是你平时未曾帮助过人，给别人解答疑难。我认为，这辈子最让我们觉得幸福的，应该是看着自己的朋友一个个因我们的存在而幸福。助人为乐是幸福的、被人需要是幸福的。

二、竭尽全力。不做尽力而为的猎狗，要做竭尽全力的兔子。比到位，比候操时的状态，比早读时的声音、频率和效果，比课前的知识准备、物质准备和精神准备，比课堂上的专注与配合，比桌面上、抽斗内、托盘上、地下整理箱内整理的井井有条，从而提高翻找资料的速度，减少时间不必要的流失，比课下知识的及时巩固、比向同学、老师问问题的质量和次数，比自习课的合理计划，比积累本的及时整理和循环翻看吸收，比作业完成的质和量，比食不言吃饭快速，比科学饮食不贪零食，比寝不语睡眠充足，不聊八卦，等等，问一问自己在以上方面是不是做得最好的。

三、忍受孑立。茕茕孑立，形影相吊是可悲的，但为了交朋友而交朋友，刻意寻求那种甘若醴的小人之交是可悲的。生活简单就迷人，人心简单就幸福，我们应在行动中、互助中结成志同道合的君子之谊，如嘈杂的课间几个不为所动，不为所诱而刻苦学习的同学应是同路人，再如放假时不劳烦家长而留校苦读、查漏补缺的人是同路人。

四、分段接力。莫觉前路漫漫心中厌烦，而应学会分段段段灿烂，风光无限。以高中三年分段，高一学会奔跑，高二学会领跑，高三学会飞翔。以每次调研考试分段，做到月月有任务，月月有目标，月月有奔头，月月有收获。

五、学会解下压力。一气呵成，一步到位固然可喜，执着于目标也是正确的，但人的一切烦恼往往来自于近乎执拗般的执着，这样的同学往往一次失败就萎靡不振。可以这样说，很多因素都可以将人打倒，但最终打倒你的是你的心态。因此要转变心态：视老师的批评为点评、鞭策；视张贴的成绩为刺激而不是打击；学会点儿阿Q精神胜利法……；//有的同学怕丢人，不怕丢分，碍于面子不爱问问题，听到几句批评、奚落就不再问问题，不再交流。比尔盖茨告诉大家，没在成功前，你的尊严是廉价的。//关于过去：对于过去，不可忘记，但要放下，成功、失败仅仅是经历，经历决定阅历，阅历成就梦想，要知道平时的成绩几乎与高考零相关，而平时的努力与高考却是正相关，只要你一直在路上。

六、揭示真理。高考是知识、心理、生理的较量，我们重视的绝不应仅仅是状元、清北，得A，而应积累的是犯错后纠错的能力，是勤于思考善于思考的品质，是堂堂清日日清的习惯，是终身学习的能力；是勇于付出的傻气、是克服困难的胆气、是逢敌必亮剑的杀气、是敢打必胜的豪气；是失意时的坚守，得意时的冷静，是战胜诱惑时的坚忍，驱赶病魔时的毅力，是生活自理的有条不紊，是人生自立自强的傲然姿态，是共同打拼、互帮互助时结成的纯真友谊，这些才是学习的本质，才是我们真正要追求的，才是我们在衡实应该得到的。

同学们，今天我们不为学习付账，未来就为贫穷买单。人生能有几回搏，此时不搏何时搏，我们可以接受失败，但是绝不能接受未曾拼搏过的自己，让我们为学号而战，为班级而战，为家族而战，为理想而战！

衡水中学实验学校每周之星风采展

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