小花妈妈：是啊，终于考完了，十年寒窗，就为了这两天，唉...... 小明爸爸：怎么看不出你多欢快呢？是孩子成绩不可？ 小花妈妈：他说考的还行，可是数学最后一道道题因为时间问题，思路没理清，做错了，语文作文说写的有点跑题。 小明妈妈：没事，高考只不过是决定去哪座城市上学罢了，别不看重高考，可是也别把未来全都压在高考上。 小花妈妈：是啊，可是我现在担忧的是我家老二......现在还上五年级，以后老年夜呈现的问题一定不克不及在老二身上产生！
小花妈妈：我觉得，老年夜这次考试呈现的问题在于思路不清晰。 小明爸爸你家老二现在五年级？那还来得及，可以学学思维导图。 小花妈妈：那是什么？能够考高分吗？怎么学习呢？ 小明爸爸：人的思维体例不合，但有一点要分清楚：你是逻辑强还是真的会思维？逻辑并不是是评估我们思维潜能的标准，年夜脑实际上有别于一台有逻辑的电脑。 2018年高考已经成为过去时，可准备要高考的人，却是越来越多，随着二胎开放，家长们要备战两次高考，老年夜不足的处所势必不会让老二犯，那有什么体例备战高考呢？如何正确做到梳理习题？怎样赢在小学？赢在衡水初中？
有人说我们已经从农业、商业、信息和知识的时代走向智力的新时代，而思维导图正是智力的“终极思维工具”。东尼·博赞说如果让人类年夜脑的各个物理方面和智力技巧彼此血统工作而不是分隔，则其阐扬的效益和效率城市更高。微不足道的事情却可以产生极为重要和令人满意的结果。我们习惯于硬件要有一本说明书，可是人的生物电脑比任何已知的电脑快1000多倍，却没人带来说明书，对自己年夜脑的功能挖掘，是我们一生都要注意整理并且要提高效率的。
思维导图的优势在哪里？ 1.学生传统的笔记中仅仅包含了单一的颜色、文字、符号等，只是使用了左脑的功能。而在利用思维导图做笔记时，则不单使用了文字，符号、逻辑等属于左脑的功能，同时也启动了图像，颜色、线条等右脑的功能。常使用思维导图有利于学生全脑开发、激发年夜脑潜能，促使左右脑均衡成长。 2.绘制思维导图的过程自己是一个对知识进行再加工的创作发现过程，一张思维导图就是一副画，年夜量色彩、图像、关键词的使用，更多感官投入与使用，使学习过程变得活泼有趣，增强年夜脑左脑和右脑之间的神经联结，激发了年夜脑的想象力和创作发现力!而创作发现力和想象力不但仅是记忆力提高的基础，更是是人类文明进步基石。 3.思维导图的基本结构是由中心主题向四周延伸出几个主题分支，在每个主题分支后面，再延伸出子主题……，这种层级状排布及放射性思维体例，更有利于学生在思考所学习的课程内容时，对所学知识做分类、总结、提炼，对记录的知识点及时进行弥补和完善，它熬炼和强化了学生结构化思考问题的能力，做事更容易抓住重点与关键。 4.在完成一张思维导图的过程中，需要学生认真、仔细地重复阅读课本中的内容，在主动思考之后，正确的提炼出里面的关键词。因此思维导图的使用，它让学生从被动抄写、机械式的重复记忆的学习体例变成主动学习，加深了对学生对学习内容的理解和记忆。 5.思维导图使用了图像与颜色，把某些知识重点，利用图像进行显现显现、标注，这是一项对学习来说极其重要的工作，它把所学知识在我们的头脑中做了可视化思考与存储，因此它可以帮忙学生快速的回忆起所学过的内容，提高了记忆力，同时因为图像的绘制，它提高学生了对事物的观察力和想象力，激发了其创作发现力！ 6.根据不合的需要，可以在一张思维导图上记录下一节课，一周所学过的知识，甚至一本书的内容。它减轻了学生的记忆承担50%至80%，节省了年夜量的重复记忆时间，同时学生可以通过思维导图获取对所学过整体掌控和掌控，提高学习效率50%以上。 7.在思维导图中可以利用连线等多种体例，标示出所学过的知识内容有逻辑推理等关系，因此它有利于学生掌握不合知识点内在联系，对所学过的知识进行进一步的推理演绎。 8.在学习的过程中不单是预习、笔记、温习考试，可以使用思维导图，并且还可以利用思维导图导提高语言表达，写作能力等，即使是在时间管理，计划放置，活动组织、加速个人成长等方面，思维导图可以创作发现出无数精彩的故事与案例。
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