抱怨社会，抱怨学校，抱怨老师，其实是自己没把孩子管好

我们经常会遇到各类喜欢抱怨的人。这些人的共同特点是，把自己在某一方面的失败原因，归结到客观因素上。他们总是善于为自己的缺陷寻找客观理由，却往往意识不到自己的懈怠和不足。

在孩子的家庭教育上，我们更是见多了喜欢抱怨的人。他们抱怨了很多，却忽视了自身的欠缺。

几年前的夏天，有个同学找到我，试图请我出面，联系某高中的校长——他家儿子想上那所高中。正在招生季节，校长的电话根本打不通，何况，同学的儿子中考只考了不到300分。我很犯难，一筹莫展，向他表示爱莫能助。

同学心情不悦，又不好意思发脾气，就痛斥起中国教育来。他说，中国的教育算是完了，不是要搞素质教育吗，怎么把分数看得这么硬？素质教育，让人连个高中都上不了。

我一听就来了气，怒怼他：无论是什么教育，总是要考试的；无论是什么教育，总是要升学的，你家孩子考了可怜的200多分，你好意思谈论教育？再好的教育模式，再好的教育资源，也不能让你这样的懒人占便宜啊。

同学说，在他们县里，考200多分的学生很多呢，又不止他家孩子一个。我反讥道，既然你们都是200多分，想上高中做什么？毕业了就去建筑工地打工呗。

同学说，不上高中，哪里有前途呢？我说，既然知道这一点，平时怎么不好好管住孩子呢？你家孩子在玩手机游戏，俺家孩子在刻苦学习，到头来，你家孩子也想上重点初中，凭什么呢？

最后，我没有给同学帮上忙，他家孩子上了县里的高中。我不知道他家孩子的最终出路，但是我知道，倘若孩子依然沉溺于手机游戏里，依然不会有理想的结局，他依然会在高考中败下阵来。

很多家长，在孩子的家庭教育方面，懒得管，不会管，没时间管，却总是试图另辟蹊径，想让孩子跟那些优秀学生一样，享受更优越的社会资源。

他们也经常动辄谈论素质教育，他们希望孩子身体健康，快乐成长，正应了素质教育的要求。殊不知，无论什么样的教育，都要有升学考试，到了关键时刻，学生选择哪一所学校，都要考分数说话。

一旦他们的孩子在升学考试中打了败仗，这些家长就会抱怨起社会来，似乎是社会的不公平，拦住了他们孩子成长的前途。

前几天，我家里来了一位家长，我们聊了半天。谈及自家孩子的成绩，那位妈妈充满了怨气和失望。

她家闺女曾经在衡水的某所初中学习，成绩一般，中考考了440多分。这个分数自然没法进入衡水系的几所高中，无奈，她只好把孩子送到了家乡的高中。

家长对学校充满了抱怨。按说，她家孩子就读的某高中在升学率上还不错，这位家长抱怨，孩子进入了普通班，管理上，不如实验班那么严格。

接下来，这位家长又抱怨，学校在分配宿舍时，没有把孩子分到好学生的宿舍。她提到，某某学生成绩比她家孩子还差，但是分配的宿舍里都是好学生，舍友们都知道学习。