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衡水中学实验学校七年级A部读书人物荐好书

2019-12-11 08:13| 发布者: 衡水敏德教育| 查看: 2824| 评论: 0

供稿：七年级A部路硕

编辑：办公室

《教书半辈阅读一生》

一读：盲人摸象

名师对《老王》的解读也是不同的。里面出现了有争议的课堂（黄玉峰的课堂，老师更注重自己的教，忽视了课堂上学生才是真正的学习者），这也是我认为这本书中非常好的一点：保留争议，甚至保留遗憾，判断出最优秀的课堂实录进行模仿。

二读：追本溯源

1.名师都有自己的教学体系。名师、课堂实录、同课异构

教学理念下的教学实践：余映潮“目标导引教学”、“板块式教学”

重视阅读能力训练：余映潮 “精读训练”——要点概括、信息提取、思路分析、层次划分、结构论析、字词品味、句式提炼、段落品读、表达作用理解、表达效果分析、表达规律提炼、文学手法欣赏、文章意味揣摩、课文意境赏析等。

2.名师拒绝课堂浅层低效

3.名师利用、运用课文，与文本展开对话，在训练中提高学生的阅读能力。

三读：一叶知秋

深入挖掘课本，提炼整合教材，研读教材，引导学生深入文本，读出情感，独立阅读，安静思考。

由教课文向教读法转变，学生应得法于课内，得益于课外。

语文教学要在汉语中“出生入死”，带着学生在文本中来来回回。

例（秦晓华）老王说：“我送钱先生看病，不要钱。”这一句中，品读时重音应该落在“我”“钱先生”“看病”这几个词语的哪一处？结论是“看病”上更好，更能体现出老王的仁义。

因为他们的课，我读懂了新课标中对于语文老师的要求。没有见过好的课堂，就不知道好的课堂应该有的样子。虽然我现在不能打造像他们一样的课堂，但至少，我知道自己应该朝着什么方向努力。

荐书老师介绍：王希娟，中共党员，陕西师范大学文学院硕士研究生，初中语文教师。从教多年，有丰富的课堂教学、中考辅导经验。在语文教学中，一直致力于阅读与写作研究，打造个人教学体系“魅力语文”，并多次提供区级公开课，其中《答谢中书书》、《杜甫诗三首》等课堂荣获一等奖。在班主任管理工作中，受到学生、家长的一致好评，多次荣获校级“优秀班主任”称号。

教育理念：教育是点燃，唤醒，激励的艺术。

工作格言：让每一个学生找寻到成长的快乐。

爱，是「如他所是」