参观衡水中学学习之感

　　来衡水，没有到衡水中学参观、很遗憾，有幸聆听衡水中学教务主任王文霞老师的讲座《倾听生命拔节的声音》，则是一次心灵的洗礼。“老师往学生面前一站教育就发生了”，多么朴实的话语，却道出了教育的本质。

　　王老师常年担任高三语文教学和班主任工作，已经30多年，从她的身上我们仍然能够感受到她对教育的热爱，爱工作，爱学生。衡水中学的五大教育理念是：学校应该是一个“精神特区”，素质教育更能提高“升学率”，管理就是沟通、服务和引领，让校园成为激情燃烧的乐园，以终身难忘的教育培养和谐的人，教育应该为党育人、为国育才、为民服务。

　　衡水中学通过主体历练、阳光体育、心理健康、示范引领、特色发展、衡中大讲堂开展德育教育，有时我在想，为什么现在的学生这么难管？其实，如果我们把学生管好了，管理学生就变得简单了，因为他们很自律，不需要老师跟在后面了，抓住了德育，就抓住了教育的灵魂了。衡水十三中认为：学校是一棵大树，树干是管理，树枝是教学，果实是成绩，而根是思想。对班主任队伍提出：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　衡水中学取得的成绩，是制度化办学的成功。大到河北省教育厅允许公办学校和企业合作办学的制度，小到学生违纪处理程序的规范化，体现了衡水教育开拓创新，锐意进取的风貌。参观武邑中学时，他们的政教检查格式化，如果学生违反校纪离校反省，需要填写离校原因，相关部门的处理意见，并在学校平台公布，校长知晓此事，从而降低了年级组和班主任的工作压力。

　　衡水二中有四万五千在校学生，六个校区，武邑中学有四个校区，这么多学生怎么做到规范性管理，主要还是制度。每一级根据人数分为3-4个级部，每个级部有相应的管理人员，采用同样的练习题，同样的教学进度，同样的作息时间，平行竞争，在每次检查和考练中，对先进的级部和老师进行奖励，调动老师的工作积极性，通过制度管人，而不是人管人。

　　公寓楼管理是学校管理者头疼的事，衡水的高中，采取封闭式管理，学生全部住宿，一个宿舍住12-16人，宿舍并不是脏乱差，虽然有些破旧，但干净、整洁，而且是在早起的5分钟内收拾妥当的，晚休10：05，学生10分钟内休息到位，不再有嘈杂声，整个公寓楼只有一个合同工在管理，这是我们不敢想象的，归根结底，还是有制度管学生，当学生习惯了这种好的习惯后，管理起来就容易多了。