云南衡水实验中学特邀教育专家到校，为教师们送上“培训大餐”

“培训即是福利”，为了让每位老师在开学后尽快进入角色，以充足的能量投入高效优质的课堂教学，让学生们收获满意的学习成果。云南衡水实验中学特别邀请了昆明市教育科学研究院原院长、特级教师、正高级教师、云南省委联系专家饶又明来到学校，为广大教师做培训指导。

2017年8月26日，该培训会在呈贡校区举行，滇池校区、宜良校区、西山校区的数百名教师，也通过远程视频进行了培训学习。

在培训会中，饶又明围绕着“课堂教学评价与质量提高”的主题进行了深入浅出的讲解。通过对课堂教学评价的思考、课堂教学中存在的问题、以及如何提高课堂教学质量等方面内容的详细解读，饶老师引经据典、生动幽默地为大家送上了一节丰盛的“培训大餐”课堂，使受训的教师们深为感触，获取了许多宝贵的教学经验。

饶老师认为，评价一节课的要素有很多，包括整体评价，从学生的角度来评价，从教师的角度来评价。不管从哪个方面来说，总之只要“教得有效”、“学得愉快”、“考得满意”，就是一堂好课。好课要把握四个维度：即课堂温度、教育长度、知识密度、学科深度，只有这四个维度紧密相连，才能使学生具有学习的动力，实现教育的公平力、创新力。

对于现在课堂教学中存在的问题，诸如：乱（即课堂变得花哨、繁复、杂乱，教师教学思路不清、重难点不清等）、飘（基础知识不牢）、隔（我为物用）、呆（模式横飞）、放（让学生自己学习）等。

饶老师总结了现代课堂教学中存在的一些问题，并提出了三点实用的建议，即：首先要目中有人，把课上到学生心里去；其次是要搭建平台，使学生积极主动参与学习；还有就是要学会创设情景问题，让学生思维动起来。

“在课堂教学中当教与学二者完全分离的时候，课堂是无效的。”饶老师深刻地分析道，只有当二者高度融合的时候，课堂才实现高效。教师一定要以生为本、目中有人，把课上到学生心里去。只有走进学生心里的教学，才可能真正让学生思维和感情动起来，有高收获、高成果。

针对老师们难以找准学生兴奋点来进行教学这一问题，饶老师建议：一定要从学生的生活经验出发，尽量用学生的语言，讲学生感兴趣、关心的话题。切忌用学生感到生硬的、冷漠的、听起来费力的语言讲外面发生的事。只有走进学生生活的逻辑系统、思维的逻辑系统、感情的逻辑系统，老师们的课堂教学才能走进学生的世界。

“人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子！”饶老师用老木匠盖房子的故事，为大家做了一个完美的总结，让受训的教师们感慨颇深。

培训会结束后，云南衡水实验中学教师张葳薇感触地说道：“感谢学校为我们组织这样有价值的培训会，这是让我们‘充电蓄能’、提升自我的最好机会。当下教育呼唤做一个有温度的教师，教育是一项爱的事业，我们应该做一个对教育有热情，对学生热爱，对课堂有激情的有温度的教师。不管课内还是课外，做一个有感染力的教师，有亲和力的教师，有责任心的老师。只有这样，我们才能在挚爱的事业里奋斗，在亲爱的学生中生活，成就学生，陶冶自己！”

“这次培训给我带来思想上的触动很大，不仅在教学技能和方法上有了新的认识，而且在教育的出发点、教学发展方向和如何走进学生内心、立德树人方面有很大的收获！”衡实教师滕泽训如是说。