「家庭教育」怙恃才是孩子永不退休的班主任

曾经在网上看到这么一句话："一想到为人怙恃不需要经过考试，就觉得真是太可怕了"，相对孩子，其实有的怙恃更需要教育。

1.

生了孩子，你就不克不及"退货"

无论你面对的是什么样的孩子，你都没体例反悔或者"退货"。农民种庄稼，光靠爱，不可，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不敷，只有懂孩子的成长规律才有好未来。

2

别错过孩子成长的关键期

成长的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期成长最快，最容易受影响。

如果在成长关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

你了解几多孩子成长的关键期：

★学习咀嚼关键期（6个月）

★秩序规范关键期（2.5-6岁）儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长年夜也不会改变。"三岁看年夜，七岁看老。"

★语言成长关键期（3-6岁）

★想像力成长关键期（2-8岁）

★文化敏感期（6-10岁）这个时期的许多孩子，很是好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。

★黄金阅读期（8-14岁）如果错过了这一时期的科学阅读指导和年夜量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

★自力关键期（12-15岁）这一段抓欠好，孩子将永远长不年夜。

重新认识母性之爱和父性之爱

母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不合、主次不合。母性之爱：德性礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨年夜。父性之爱：标的目的性引领和理性作为。伟年夜的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠定人。

中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

3

给家长"8条建议"

●（说给父亲）下班的路应该是回家的路

孩子读衡水初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，与怙恃一起吃饭的孩子更优秀。

有研究机构查询拜访：与怙恃一起进晚餐的衡水初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少呈现吸烟、喝酒、吸毒、打斗、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都酿成对孩子的教育。

● 孩子"生病"，怙恃一定要"吃药"，怙恃改变，孩子改变

孩子的问题年夜多是怙恃教育不当造成的。孩子"生病"，怙恃一定要"吃药"。好怙恃就是一所好学校。怙恃是孩子的最好的"范本"。身教重于言教。做怙恃的，要与孩子一起成长。

● 教育孩子的前提是了解孩子

美国著名教育家杜威说："儿童不是尚未长成的年夜人，儿童期有其自身的内在价值"。孩子进入衡水初中之后，极易将自己封闭起来，做怙恃的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜"言"如金。

成熟的怙恃，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不合成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。

● 一定要管孩子，关键是怎么管

教育的最基本的目的是培养"正常的人"。"一只手"、"一只眼"和"一根筋"教育均不成取。换一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育体例。

● 做一个懂爱会爱的家长

很多怙恃爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要培养"超等婴儿"。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。

● 不克不及当众教育孩子

● 不要完全把孩子交给尊长或保母

● 在孩子面前多夸老师

学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的"不是"，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。