新都一中实验学校：他山之石，可以攻玉

学校啊，当我把我的孩子交给你，

你保证给他怎样的教育？

今天清晨，

我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。

多年以后，你将还我一个怎样的青年？

----- 张晓风《我交给你们一个孩子》

三优学院成立之初，我们带着这样深沉却甜蜜的责任感迎来了第一批五四班的三优学子，他们活泼，他们颖悟，他们充满了对知识的渴望，他们满怀对未来的期许。那我们呢？四年以后，我们将交给家长一个怎样的青年，交给社会一份怎样的答卷？

带着这份深深的思考和责任， 在学校教务处刘贞强副校长的带领下，三优学院学科骨干教师于2017年9月13日到成都七中育才学道分校进行了为期一天的观摩学习，我校三优学院老师们深入五四课堂，一路取经，收获满满。

9月15日，在前期课程建设已经取得初步成效的情况下，结合成都七中育才学道分校五四制课程建设的宝贵经验，我校三优学院召开了第四次课程建设研讨会。会议围绕“培养学生良好的思维品质、学习习惯和深厚的人文素养以及创新实践能力，实现为学生的全面发展、个性发展和可持续发展”这一主题展开讨论。会议由成都市特级教师、三优学院院长罗朝英老师主持。

首先，学校教务处刘贞强副校长提出了召开本次研讨会的目的：秉承我校20多年的三优育人经验，借鉴他人经验，开拓创新，我们有这个条件，也有这份信心。

接下来，各学科备课组长结合本次学习的体会和感想，就该学科教学进度、课程评价、阶段性测试、集团备课等方面进行汇报交流。

我们应该怀揣压力和动力，不断提升校本教材研发能力，结合本校和本区的现有资源，打造语文趣味课堂，将文言文和名著阅读以及散文欣赏融入校本教材的研发中，使语文教学散发出原始的文学魅力。

三优数学教学应该立足激励教学和趣味教学，增加趣味奥数和数学史版块，让学生对数理有更深刻的认识。三优班的孩子，动手能力强，思维活跃，教师应重视学生创新思维能力的培养，调动学生学习积极性。

在资料储备上下足了功夫，充分考虑了三优教学的特殊性，教学应该放慢速度，同时做好资料的储备工作。由于五四制孩子与六三制孩子的不同，资料储备应该“未雨绸缪，错峰出行”。

三优地理教材一定要做好课程融合，在六年级教材的基础上融入七年级课程，增加实践活动，提高学生的学科兴趣；

体育课程要为德育课程服好务，运动会、艺术节、社团活动的规划要进一步成熟，努力做到人人参与。

音美学科发言人唐林老师和舒兴丽老师也谈到，音美课程设置的出发点在于提高学生的审美能力和鉴美能力，要上好选修课，根据教学目标设计丰富多彩的教学活动。

教材、课本只是联系教与学的载体，教师的备课、上课应从学生实际出发，充分考虑三优学子的年龄特点和智力发展特点，在保证教学目标得以实现的情况下，灵活调整和设计教学方案。

学习永远在路上！一切为了孩子，为了孩子的一切！我们愿意行走在教育的前端，开辟出一条风景无限的康庄大道！