男孩儿关键时刻咋老“掉鞋”

　　半个学期马上过去了，回想过去的时光。应该说前1-2个月，我是很庆幸的，班级里面关键的时刻从来没有掉过链子。班级的常规和成绩一直在不断的提升。期中之后，发现问题开始出现，也许我们和孩子们之间彼此“混熟了”。跑操开始出问题，关键时刻开始“掉鞋”。哎，今天又一个同学掉了一只，天气很冷，地面还有些湿滑。我是又心疼又急躁，后来静下心来，认真的回忆了一下。半个学期，有4个同学关键时刻“掉鞋”，而且还都是男生。男生关键时刻咋老出问题。今天我认真研究了一番，后来越来越能理解了，可爱的男孩儿们，我多么希望你们快速的成长。

　　很多家长们常问男孩教育问题：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。就算老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。教育专家告诉我们，对孩子的教育需要区别男孩、女孩、区别年龄的特殊对待。这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？问题的症结究竟在哪里？——这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。在高中以下的年龄段里，男孩出现以上问题的概率大于女孩，所以，男孩和女孩的教育是不同的。

　　科学研究证明：男孩女孩是不一样的。

　　近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示：男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。以下几项和我们家长经常问的问题有关：

　　01男孩更有可能从肢体运动中学习

　　男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。

　　02男孩同时只能做一件事

　　男孩的胼胝体与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。

　　现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。

　　03对声音的语调不敏感

　　女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。

　　男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。

　　04背课文对男孩是件困难的事

　　男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，很多男孩写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。。。。。。跟写总结似的。这就是男孩的特点。