补课的家长没意识到的误区

　　很多家长存在“只要孩子报了好的补课班，成绩一定能排在前几名”这种思想。中国的大部分地区教育模式都是真正的“应试教育”，学校以高升学率为唯一目标，家长以孩子考上好学校为最终目的，于是便有了学校大规模组织集体补课、家长疯狂给孩子报补课班等现象。补课，说好听点是自我提升，说难听一点就是“还欠债”，补自己课上落下的东西。说到底，花上钱去学校里不学习，课后又花上额外的钱去补自己课上错过的东西，花双倍的时间和金钱，达到的效果有时候还不及不补课的人的一半。

　　补课的家长没意识到的误区而这种愚蠢行为的出现，除了学校盲目追求升学率、家长迷信补课有奇效之外，学生的学习态度也是很重要的原因。

　　另外一种情况就是学生接受能力不够，学校讲课速度过快，从而导致学生不得不补课。这种情况，问题出在学生的学习能力不足，外加学校对于学生学习能力的认识不清。说白了，就是学校给的压力过大导致的被动“欠债”，然后学生通过补课去还。

　　还有一部分人，成绩非常出色，却也要加入补课大军。这种人，有的是跟风补课，有的是对自己成绩不自信，需要补课来达到一种巩固和心理安慰的效果。换一种说法，心理上强行“欠债”，然后通过补课来安慰自己：“我还债了。”

　　这是因为人的时间和精力是有限的，在学校的学习已经消耗了大部分时间和精力，在周末或者晚上本该是休息一下重整旗鼓的时候，还来不及好好歇息便又要投入到各种各样的补习班当中，像个陀螺一样不停地转，能学得好吗？

　　补课的家长没意识到的误区,综合这几种情况来看，中国学生补课现象越来越严重的根源，就是两个字：成绩。狭义地讲，就是另外两个字：分数。

　　因为成绩，我们四处补课，疲于奔命；为了分数，我们想尽一切办法，尽量少地“欠债”，尽量快地还上“欠债”。