学生有这4种现象, 说明在无效学习

都说“越努力，越幸运”，但是现实生活中，不免也会看到，有些孩子学习非常努力，上课认真听讲，认真问问题，认真写作业，认真复习……可是，学习成绩却始终不理想。家长们往往会责备孩子学习不够认真，不够勤奋。但其实，他们或许真的尽力了，只是学习方法用得不对。

对于这种现象，昨天我们从家长的角度展开了讨论。那么今天，衡水精英教育从学生自身学习问题入手，与大家一起分析探讨，此种现象背后的原因及解决措施。希望同学们仔细阅读，结合实际学习情况，及时纠正，尽快提分！

有的学生对待学习充满热情，今天看到同桌买了一套新的英语试卷，自己也去买一套；看见邻居家孩子用字典背单词，便放弃了通过课本背单词；看到学霸每天都在做高难度的练习题，自己也跟着一个劲地死磕。

看似做了一样的努力，到头来，别人的成绩风生水起，自己却依然毫无波澜，甚至倒退。究其原因，每个人的学习进度、学习方法都是不一样的，不能觉得别人的卷子好，便抛弃了自己买的练习册，也不能看到别人怎么样，自己也盲目跟风。适当地参考是可取的，但是，盲目照搬、没有主见，则是无效的借鉴，乃至适得其反。

其实，学习在于内容，而不在于它的承载物。跟风买试卷，用字典背单词，做难题，这些方法或许对别人很有用，但是，对于自己往往却是无用功。因为，适合自己的才是最好的。

互联网时代，状元、学霸们的学习方法，已经不再是秘密，一些通用的、共用的学习方法，都可以帮助我们快速成长。我们可以在借鉴的基础上，稍作调整，使之适合自己的学习特点，再从学习中发现自己的长处，进而发扬自己的优点，使得学习方法，与我们的学习习惯，更加吻合，最大限度地提高学习效率，优化学习成果。

我们时常会在学习的过程中，遇到不会解决的题目，左思右想始终找不到方法。于是，决定翻看习题册后面的答案，或是利用手机搜一搜，不加思索地将答案摘抄下来，再随意地看一遍解题过程，便以为自己理解了，学会了，其实不然。

过段时间再碰到同样的题型，依然毫无头绪。错题本写的认认真真、密密麻麻，可是，不会的题目依旧不会。这一切，正是因为我们只会“输入”，不会思考。日常学习中，做练习题不仅要写出答案，更要充分理解每个步骤的推导过程，将它们考察的知识点，以及解题思路理解透彻，再遇到相似的题型时，便能游刃有余。

对于学习来说，单纯地输入一定是不够的，我们还要在输入的同时不断思考，用心看，而不是仅仅用眼睛看。另外，每隔一段时间，再次检验之前写错的练习题，将它们组合成一套试卷，进行更具针对性的“模拟考试”，结合考试情况，安排查漏补缺，做到有输入，有反馈，有结果，有提升。

教育专家曾提出过两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。学习的时候，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，不知道优先复习哪个科目比较好，在纠结中摇摆不定，手忙脚乱。像这样没有计划，三心二意，便会导致学习效率低下。

针对这种情况，我们应该依照不同学习内容的特点，做好时间规划，合理安排每天的学习任务。根据实际情况，罗列一张细致的时间规划表，最大化地利用时间。与此同时，切勿占用休息时间进行学习，注意劳逸结合。例如，在周末、假期或者自习的时候，按照记忆规律，选择早上8点到12点，和晚上睡前，这两段记忆高峰期，背诵文科类的内容等。

我们给自己塞了满满的公式，单词，作文素材，却没有工夫想哪些是自己没有掌握的，哪些是徒劳无功的。各种习题册，一个也不舍得放过，却没有分析每道题背后的解题思路，更别提消化。刷真题、刷模拟卷，题目一堆堆地写，却从来没有思考过，哪些是自己需要的，哪些是浪费时间。

这些不走心的努力，停留在“表面学习”，仅仅是我们获取心理安慰的幻觉。这样低效的学习，不仅耗费了大量时间和精力，也无法实现预估的学习目标。我们常常被这样的低质量勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量勤奋掩盖下的，才是真懒惰。

所以，一旦发现自己正在进行无效学习，应该及时纠正，带着疑问的态度去学习，不仅要了解知识点的表面含义，还要知道它会有哪些考查形式。做练习题时，既要学会解题，还要剖析题目背后的深刻含义，做到举一反三。