家庭教育,学校教育和社会教育三种教育形式哪个更重要

　　家庭教育也是社会教育的基础，对国民素质、国家的兴衰有着很大的作用。家庭教育既是家庭的事，也是国家的事；孩子是父母的后代，更是祖国的未来。家庭教育不仅要教育孩子懂得敬老孝亲、宽以待人等优良品德，还要教育孩子深入社会、融入社会、认识社会，做对社会有用的人。

　　因为，社会需要互相帮助和理解包容的好环境，提倡人人讲奉献讲付出，不唯利是图。社会是一个大课堂，孩子在社会这个大课堂里才能得到真正的成长。原苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对社会所负的责任的一种特殊形式。”他还说：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”

　　而学校教育很难完全顾及到每个孩子在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异。因而家长应凭借其优越的条件，负担起教育子女的责任和义务。只有将家庭教育和学校教育紧密地有机结合起来，才能有效地对孩子的成长与成才进行成功的教育。

　　良好的家庭教育是社会教育的保障。社会教育是家庭教育的依托，它对家庭教育和学校教育起着辅助作用，具有形式多，内容多，影响广的特性。马克思认为：“人的本质是一切社会关系的总和。

　　”社会教育无处不在，凡是社会生活的一切领域，都会对孩子产生影响，如有少年宫、少年之家、儿童公园、儿童影院、儿童阅览室、儿童图书馆、文化补习学校、技术培训班等机构，各种讲座、报告会等活动，还有报刊、书籍、图书馆、广播、电视和电影等媒体，形式多样，它对孩子思想的影响极为广泛并且伴随终身。同时，我们更应看到，社会教育负面的影响也是巨大的。

　　如贪污腐化、追名逐利的风气，不良影视、文学、广告、非法出版物、电子游戏和网络产品，不仅败坏社会道德，污染社会环境，还会严重危害青少年成长。一个良好的家庭教育环境，更容易培养出独立自主，性格完整，三观正确的孩子；而相反，生长在家庭教育缺失或者有缺陷的家庭的孩子，往往在性格、为人处世方面有所缺失，会失去辨别是非的能力，受到社会不良风气和事物的影响，这样就很难进入社会、融入社会，就谈不上接受社会教育。

　　所以，家庭要在孩子很小的时候，就积极引导孩子在纷繁复杂的社会中对不同的社会信息进行反馈进行辨别。家长要引导孩子深入到社会大课堂，体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，提高综合素养。